Les opposants à la Liberté sont les moutons…
Si la soumission à l’autorité étatique va de soi, pourquoi "l'éducation" nationale ?
«Tout incline à penser que plus la civilisation progresse, plus l’état de nature devient viable. Même si une telle affirmation est forcément prématurée faute de recul, il se pourrait que le caractère terrifiant des armements modernes se révèle bien plus capable d’empêcher la guerre – épargnant aux hommes la « vie misérable, courte et brutale » dont parle Hobbes – que n’ont su le faire les super-États tels que Rome, l’Empire carolingien ou l’Empire britannique.» – Anthony de Jasay
Certains reprennent à leur compte la thèse de Thomas Hobbes qui voit dans l’homme «un loup pour l’homme». La nature humaine a aussi l’image du renard dans le poulailler qui lui colle à la peur. Mais est-ce si sûr ? L’homme serait-il un étatiste naturel, puisque c’est à l’état qu’est désormais confiée la tâche de nous refaire humains ? Mais alors, si la soumission à l’autorité étatique va tant de soi, quel besoin ont ses sbires d’éduquer nos enfants les plus jeunes, noyer notre esprit de propagande et de crises angoissantes et continues ?
La première critique de l’état hobbesien tient à son incohérence. Si l’homme est un loup, en quoi mettre des loups au pouvoir pourrait-il changer favorablement leur menace pour la foule des agneaux ? Voter ferait-il du politicien loup un surhomme providentiel et bon ?
L’enfant naît libre d’esprit. Ni loup ni agneau, il imite. Qu’il voie des loups et il pourrait le devenir. De là le besoin de l’éduquer. Pour en faire un loup ou un mouton selon ses aptitudes à oublier sa Liberté.
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